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Essays Written = by Visiting Scholars

苏圣 ħ= 95; ߒ= 9; ༎= 3; ౎= 8;

多伦多大学访问= 3398;者 <= /span>舒大平

虽然ß= 12;苏圣玛丽生活学习了= 仅仅20天, 但是= ;在这里的所见所闻所&#= 24863;还是令人难以忘却į= 40;，今提笔聊上几句, 姑且叫做随笔= 1543;。

Algoma University College 位于Ŏ= 87;市的东区。我来之前= 有两个问题比较困惑:

1. <= /span>何为Algoma University College (大学学&#= 38498;)?

2. <= /span>该市为什么叫苏圣ஏ= 5;丽? 与美国的苏圣= 9595;丽有何联系?

来到×= 18;经请教,这两个问题基= 412;明确了。Algoma University College 中的Algoma是一地区,连接着美国Michigan州的苏圣玛丽= 4066;, University是指Laurentian University。就是说AUC是劳伦森大学的附= 3646;学院，苏圣玛丽是由St. Ma= ry= ’s River而得名,因该河水流湍急,故Sault Ste. Marie. = “Sault” 在古语中为“快,急” 之意。

苏市É= 54;口75,000, 城市不大。û= 05;曾问过几个多伦多当= 地的学生,很少有人知道!= 487;圣玛丽。从地理位置= ;上讲,苏市位于苏必= 033;尔湖与休伦湖毗邻的= ;地方,与美国的苏圣= 595;丽市隔河相望.这里深林茂盛,草坪遍地,= 河水清澈,水鸟成群.= 很多民宅落坐于林荫之= 013;，这里祥和、宁静、= ;悠闲，没有大都市的&#= 36710;水马龙,没有大都市的= 927;嚣与躁动。这里从学= ;校走出去几十米便可&#= 26469;到河边,步入深&= #26519;,走进公园。这%= 324;天空格外蓝,航线清晰可见,恰似条条洁白= 340;纽带连接着地球的东= ;西南北，同时也牵动&#= 30528;我们海外学者的情ö= 05;与遐想……<= span lang=3DEN-US style=3D'font-size:14.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;font-fam= ily: KaiTi_GB2312'>

我是É= 74;多伦多来到苏圣玛丽= 的。为了节省开销,我提前一天买= 102;汽车票(Greyhound)，经过11个小时的车程,漫漫700多= ;公里路的颠簸,昏昏欲睡中到$= 798;了苏市的Algoma University College。该校= 616;有学生1200人,教१= 2;约40-50人，学校规模= 不大, 又没什么名气= 2780;且地理位置偏僻。๶= 7;末,为什么还吸引= 102;不少国际学生呢?从总体上看,它的优势在于:

1. &nbs= p; 学生至上。= 各系奉行 “门户开放” 政策,即使课后你也= 487;以得到教师的帮助指= ;教和个别辅导。

2. &nbs= p; 小班þ= 80;课。每班平均不超过= 25人.小班= 授课课堂教学师生间= 0340;互动, 交流和了解。 &#= 25105;曾听课的班级,学生出有助于席人数每次大!= 268;在10人左右，有两= 7425;ESL的课只੍= 7;一个学生，教师和&#= 23398;生是一对一。

3. &nbs= p; 专业齐全。= 全校共有25个以上不同专= 9994;的学位课程.有业余和全日= 046;两种学习方式,还有成人教育= 290; 该校总的特色可以ઍ= 0;括为:小班+学&= #35782;渊博的教职员+研究性学习的= 426;遇=3D成功

我住ß= 12;学校的Townhouse。出国前在= 269;内的教材上见过Detached, Semi-detached, Townhouse等表= 1034;房屋的词汇,但不确切知道= 427;们究竟是什么样的房= ;子。来到后才搞清楚: Detached是指独立的= 9968;栋房子;Semi-detached是指一侧与= ;他屋相联的房子;Townhouse即多栋房子= 2852;在一起.应译为“排屋”. 而译为“镇屋= ” 似乎不能达意= ;了。也许是从事语言&#= 25945;学的原因,来到母语国家= 601;格外注重其语言的使= ;用。在我买到去苏市的车&= #31080;后,我凭国内= 的经验,在票上找座位号可是怎么也= 214;不到。我就询问卖票= ;的人,她说, “<= span lang=3DEN-US>First come, first served.”噢,原来根本就没= 377;座位号。答语如此简洁又= 688;到好处，这条谚语好= ;多人会背或能看懂,但真正能够做= 040;恰如其分的应用恐怕= ;就不多了。

我住į= 40;Townhouse一共4&= #20154;.他们来自于缅= 008;,巴基斯坦和伊= 391;,都是国际学生= 290;与他们交谈,我深刻感到,尽管都是亚洲的,但他们的听力= 644;口语能力普遍强一些= ;。课堂上我也接触一&#= 20123;学生，从他们的Presentation和Paper&#= 30475;,仍存在拼读与#= 821;法错误.这说明他们的#= 821;言基本功还不是很扎= ;实。但口语表达比较&#= 27969;畅，语音语调虽不ä= 23;规范,但基本不影响= 702;解。而经过托福和雅思等考试过= 469;的中国学生语法词汇= ;量还可以,但听力口语还= 377;很大差距。所以国内= ;的四六级改革注%= 325;交际能力的培养与训= ;练,路子是正确的A= 292;尽管还有困难,希望能够坚持= 979;去。